Anexo V: Summer Holidays

Anexo V: Summer Holidays

Canciones:

Goodbye school (Dream English kids)

Let´s go to the beach (Muple leaf)

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
ð     Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. ð     Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. ð     Desarrollar sus capacidades afectivas. ð     Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

ð     Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación. ð     Comprender las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. ð     Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes y realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de: ð   Identificar y responder al vocabulario de vacaciones de verano. (C1) ð   Reconocer colores. (C1) ð   Escuchar una canción y cantarla. (C1, C6) ð   Reconocer y responder al concepto de los números. (C1, C2) ð     Usar un dibujo para practicar el vocabulario de las vacaciones de verano. (C1) (C8) ð   Emotional intelligence: Entender cómo estar seguros en la playa. (C1, C3, C5)

CONTENIDOS

Bloque 1- Lenguaje verbal

ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR: §      Escuchar y cantar las canciones de la unidad §      Escuchar y repetir rimas APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA: § Realizar actividades de colorear, unir, trazar… ACERCAMIENTO A LA LITERATURA: § Recitar las canciones de la unidad § Disfrutar utilizando la biblioteca de clase y la del colegio Conocimientos lingüísticos: §             Lenguaje clave -      Sea, sunglasses, sun hat, armbands, rubber ring, sun cream -      Safe, dangerous, very dangerous §             Lenguaje reciclado -      One, two, three….. -      Blue, red, yellow, green, pink, orange, purple… §             Lenguaje receptivo -      We´re on holidays -      Put on … -      We’re ... -      Can we go swimming? -      Look! -      The flag is .. -        §             Lenguaje del aula -      Let’s sing / stop / listen / put … -      Very good! Well done! -      Sit down! Stand up! -      Be quiet! -      Listen carefully! -      Colour … -      Where’s …? -      What’s in …? -      Yes! / No! -      Point to / with … -      Colour … -      Touch your … -      Let’s follow / count -      Show me … -      What’s this? / What are these? -      How many … can you see? -      That’s right! -      Is that right? -      Who’s got …? -      Where’s …? -      Do you want to …?

Bloque 2- Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
§         Todas las actividades del Multi-ROM para esta unidad implican el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Bloque 3– Lenguaje artístico
§         Cantar canciones y chants §         Colorear, trazar….

Bloque 4- Lenguaje corporal
§         Todas las actividades de la unidad, tales como canciones, chants, juegos, etc. utilizan el lenguaje corporal como forma de comunicación

BATERÍA DE ACTIVIDADES

- Sing the goodbye school (dream English kids)

- Sing let’s go to the beach (Maple leaf)

- Extra activity: Play It’s summer. Let’s ….. 

- Extra activity: Play say happy holidays

- Extra activity: The circle game. Say happy summer holidays

- Extra activity: Play happy holidays hugs

- Extra activity: Play what’s missing?

- Extra activity: Play put on your sun hat.

- Extra activity: Play let’s go to the beach

- Extra activity: Play what colour is the flag?

- Extra activity: Is it safe or dangerous?

- Optional activities: Recursos fotocopiables

- Optional activities: contar un cuento:

- Optional activity : ver un video/film:

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS PARA LA UNIDAD

Los niños deberían: ð     reconocer y responder al vocabulario de las vacaciones de verano con mímica, gestos, etc. ð     identificar colores. ð     entender el concepto de los números. ð     responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades. ð     mostrar confianza ante actividades que requieren concentración.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

§       Evaluación informal -     Evaluación de la unidad por parte del profesor §       Evaluación formal -     Recursos fotocopiables y del Multi-ROM -     Class evaluation sheets §       Rúbrica