Anexo VII: Thanksgiving day
Canciones:
- Little pilgrim (Learning station)
- Thanksgiving feast (The learning station)
- Five little turkeys (Learning station)
- Thanksgiving day (mother gose club)
- The turkey song (Kiboomu kids songs)
OBJETIVOS
OBJETIVOS
GENERALES DE ETAPA
|
ð
Observar
y explorar su entorno familiar, natural y social.
ð
Adquirir
progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
ð
Desarrollar
sus capacidades afectivas.
ð
Relacionarse
con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y
relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de
conflictos.
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OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA
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ð Expresar emociones, sentimientos,
deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes,
eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación.
ð Comprender las intenciones y
mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud positiva hacia la
lengua, tanto propia como extranjera.
ð Acercarse al conocimiento de
obras artísticas expresadas en distintos lenguajes y realizar actividades de
representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD
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A lo largo de esta
unidad, el alumno será capaz de:
ð Identificar y responder al
vocabulario del día de acción de gracias. (C1)
ð Reconocer colores. (C1)
ð Escuchar una canción y cantarla.
(C1, C6)
ð Reconocer y responder al concepto
de los números. (C1, C2)
ð Usar un dibujo para practicar el
vocabulario del día de acción de gracias. (C1) (C8)
ð
Emotional
intelligence: . (C1, C3, C5)
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CONTENIDOS
Bloque 1- Lenguaje verbal
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ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR:
§ Escuchar y
cantar las canciones de la unidad
§ Escuchar y
repetir rimas
APROXIMACIÓN A LA LENGUA
ESCRITA:
§ Realizar actividades
de colorear, unir, trazar…
ACERCAMIENTO A LA LITERATURA:
§ Recitar las
canciones de la unidad
§ Disfrutar utilizando
la biblioteca de clase y la del colegio
Conocimientos
lingüísticos:
§
Lenguaje clave
- Turkey, corn, carrots, cranberry,
stuffing, mashed potatoes, yams, biscuits
- Pilgrim, Natives
- Thanksgiving feast!
§
Lenguaje reciclado
-
One, two, three…..
- Blue,
red, yellow, green, pink, orange, purple…
§
Lenguaje
receptivo
-
Happy Thanksgiving day
-
What do you wish?
-
Little pilgrim clothed in gray
-
Pray on thanksgivig day
- Let´s be thankful this day for……
- Let´s say thank you for…..
- Let´s fill/staff the turkey
- Do you like turkey/pumpkin pie/
§
Lenguaje
del aula
- Let’s sing / stop / listen / put …
- Very good! Well done!
- Sit down! Stand up!
- Be quiet!
- Listen carefully!
-
Colour …
-
Where’s …?
-
What’s in …?
- Yes! / No!
- Point to / with
…
- Colour …
- Touch your …
- Let’s follow / count
- Show me …
-
What’s this? / What are these?
-
How many … can you see?
- That’s right!
- Is that right?
- Who’s got …?
- Where’s …?
- Do you want to …?
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Bloque 2- Lenguaje audiovisual y
tecnologías de la información y la comunicación
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§
Todas las actividades del Multi-ROM para esta unidad
implican el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
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Bloque 3– Lenguaje artístico
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§
Cantar canciones y chants
§
Colorear, trazar….
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Bloque 4- Lenguaje corporal
|
§
Todas las actividades de la unidad, tales como
canciones, chants, juegos, etc. utilizan el lenguaje corporal como forma de
comunicación
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BATERÍA DE ACTIVIDADES
- Sing little
pilgrim (Learning station)
- Sing the
thanksgiving feast song (The learning station)
- Sing five little
turkeys (Learning station)
- Sing Thanksgiving
Day (mother gose club)
- Sing the turkey
song (Kiboomu kids’ songs)
- Play
Thanksgiving Day. Let’s be thankful for…
- play
Thanksgiving Day. Let’s fill/stuff the turkey with……
- Extra activity.
Play pray and wish for….
- Extra activity.
Ask and answers do you like turkey/stuffing?
- Optional
activities: Recursos
fotocopiables
- Optional
activities: contar un cuento:
- Optional
activity: ver un video/film:
EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESPECÍFICOS PARA LA UNIDAD
|
Los niños deberían:
ð
reconocer
y responder al vocabulario del día de acción de gracias con mímica, gestos,
etc.
ð
identificar
colores.
ð
entender
el concepto de los números.
ð
responder
adecuadamente a las instrucciones de las actividades.
ð
mostrar
confianza ante actividades que requieren concentración.
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INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
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§
Evaluación informal
-
Evaluación de la unidad por parte del
profesor
§
Evaluación formal
-
Recursos
fotocopiables y del Multi-ROM
-
Class
evaluation sheets
§
Rúbrica
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