ANEXO II: Halloween

ANEXO II: Halloween

BATERÍA DE ACTIVIDADES

- Sing the go away song (super simple songs)

- Sing the trick or treat song (super simple songs)

- Sing the give something sweet to eat song (super simple songs)

- Sing the skeleton dance (super simple songs)

- Sing the make a happy face (super simple songs)

- Sing the Halloween bus (Maple leaf)

- Sing the trick or treating (Maple leaf)

- Sing the stew witch (maple leaf)

- Play Abracadabra!

- Play a witch/monster… run!

- Extra activity: Play it’s Halloween 1, 2, 3!

- Play Yes or no!

- Play what’s missing?

- Optional activities: Recursos fotocopiables

- Optional activities: contar un cuento:

- Optional activities: ver un video/film:

- Go away (super simple songs)       - Trick or treat (super simple songs)

- Give something sweet to eat (super simple songs)    - Skeleton dance (super simple songs)

- The Halloween bus (Maple leaf)     - Trick or Treating (Maple leaf)

- Witch's Stew (Maple leaf) 

Lesson 4: My face/ My body

Lesson 4: My face / My body

Terminamos con dos proyectos

Primero jugamos a los médicos con los niños.... El profesor hace de medico y los alumnos y alumnas tienen que decirle que parte del cuerpo les duele 

Seguimos con otro juego

Anexo II: Toys and Christmas

Anexo II: Toys 

BATERÍA DE ACTIVIDADES

- Actividades recicladas

- Presentarse a los alumnos.

- Sing the Hello song (super simple songs)

- Sing the good morning Mr Rooster (super simple songs)

- Play Wave Hello! Good Morning!

- Extra activity: Play the handshaking game!

- Extra activity: The circle game. Say hello/Good Morning

- Sing the If you are happy song (super simple songs)

- Extra activity. Play are you happy?

- Extra activity: The circle game. Ask and answer how are you? I am….

- Sing the How’s the weather song (super simple songs)

- Play is it sunny?

- Extra activity: Play how’s the weather today?

- Sing the Days of the week song (super simple songs)

- Play is it Monday?

- Extra activity: Play what day is today?

- Sing I see something blue song (super simple songs)

- Sing I see something pink song (super simple songs)

- Play is this red?

- Play what colour is this game

- Play find/ point to something blue/red…

- Extra activity: Play touch/bring me something blue/ red…

- Sing the five little monkeys song (super simple songs)

- Sing the seven steps song (Super simple songs)

- Sing the one potato, two potatoes song (super simple songs)

- Play clap once, twice, three times….

-  Extra activity: Play how many….. are there?

- Extra activity: Play count and move. Stand up number….

- Extra activity: Play the orange splash

- Extra activity: Play the crocodile game (colours)

- Extra activity: Play the number or colour scarf (playground)

- Sing the shapes song (super simple songs)

- Play shapes. Is this a circle?

- Play find a circle

- Extra activity. Make a circle with your hands

- sing let’s clean up (super simple songs)

- Clean up the classroom

- Sing the see you later alligator (super simple songs)

- Extra activity: Play Wave Good-bye! See you!

- Extra activity: The circle game. Say goodbye/ see you

- Actividades principales

- Sing My teddy bear (super simple song)
- Sing What do you want for Christmas'? (super simple songs)
- Play Whatdid you get for christmas?
- sing the mistery box song (super simple songs)

-  Play what’s in the box? Toys

- Play what’s your favourite toy?

- Play what’s that noise?

- Play Musical toys

- Extra activity: Play a Point to!

- Extra activity: Play who has the….?

-- Extra activity: Play the pair game.

- Extra activity: Play let’s count the toys

- Sing the clean up song (super simple songs)

- Extra activity:  Play let’s tidy up!

- Extra activity: Play let’s tidy up the toys!

- Sing A-I review chant (super simple songs)

- Sing A-I review song (super simple songs)

- Sing super single ABC´s phonics song (super simple songs)

- Play phonics

- Extra activity: Interactive whiteboard.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/index.html

- Extra activity: Interactive whiteboard:

Empezamos una lección que vamos a utilizar en el mes de Diciembre (la última quincena) para ver lo juguetes y la navidad

- My Teddy Bear (super simple song)   - What do you want for christmas? (super simple song)

- Mistery box (super simple songs)       - Mistery box 2 (super simple songs)

 

Vemos un video divertido

Birthday Toys - Wow English TV (Steve and Maggie)

Jugamos a un juego en la pizarra digital

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/

Lesson 7: My family and my house

Lesson 7:  My family and my house

Seguimos con la familia y vamos a jugar a unos juegos en la pizarra digital 

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/132_English_for_Little_children/

http://www.english-time.eu/hry/family-tree.php?zpet=teacher

Les pedimos a los niñosy niñas que dibujen a su familia y luego nos digan quien es quien .... This is my brother / This is my mom....

Anexo V: Summer Holidays

Anexo V: Summer Holidays

Canciones:

Goodbye school (Dream English kids)

Let´s go to the beach (Muple leaf)

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES DE ETAPA
ð     Observar y explorar su entorno familiar, natural y social. ð     Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales. ð     Desarrollar sus capacidades afectivas. ð     Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA

ð     Expresar emociones, sentimientos, deseos e ideas mediante la lengua oral y a través de otros lenguajes, eligiendo el que mejor se ajuste a la intención y a la situación. ð     Comprender las intenciones y mensajes de otros niños y adultos, adoptando una actitud positiva hacia la lengua, tanto propia como extranjera. ð     Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes y realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

A lo largo de esta unidad, el alumno será capaz de: ð   Identificar y responder al vocabulario de vacaciones de verano. (C1) ð   Reconocer colores. (C1) ð   Escuchar una canción y cantarla. (C1, C6) ð   Reconocer y responder al concepto de los números. (C1, C2) ð     Usar un dibujo para practicar el vocabulario de las vacaciones de verano. (C1) (C8) ð   Emotional intelligence: Entender cómo estar seguros en la playa. (C1, C3, C5)

CONTENIDOS

Bloque 1- Lenguaje verbal

ESCUCHAR, HABLAR Y CONVERSAR: §      Escuchar y cantar las canciones de la unidad §      Escuchar y repetir rimas APROXIMACIÓN A LA LENGUA ESCRITA: § Realizar actividades de colorear, unir, trazar… ACERCAMIENTO A LA LITERATURA: § Recitar las canciones de la unidad § Disfrutar utilizando la biblioteca de clase y la del colegio Conocimientos lingüísticos: §             Lenguaje clave -      Sea, sunglasses, sun hat, armbands, rubber ring, sun cream -      Safe, dangerous, very dangerous §             Lenguaje reciclado -      One, two, three….. -      Blue, red, yellow, green, pink, orange, purple… §             Lenguaje receptivo -      We´re on holidays -      Put on … -      We’re ... -      Can we go swimming? -      Look! -      The flag is .. -        §             Lenguaje del aula -      Let’s sing / stop / listen / put … -      Very good! Well done! -      Sit down! Stand up! -      Be quiet! -      Listen carefully! -      Colour … -      Where’s …? -      What’s in …? -      Yes! / No! -      Point to / with … -      Colour … -      Touch your … -      Let’s follow / count -      Show me … -      What’s this? / What are these? -      How many … can you see? -      That’s right! -      Is that right? -      Who’s got …? -      Where’s …? -      Do you want to …?

Bloque 2- Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación
§         Todas las actividades del Multi-ROM para esta unidad implican el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Bloque 3– Lenguaje artístico
§         Cantar canciones y chants §         Colorear, trazar….

Bloque 4- Lenguaje corporal
§         Todas las actividades de la unidad, tales como canciones, chants, juegos, etc. utilizan el lenguaje corporal como forma de comunicación

BATERÍA DE ACTIVIDADES

- Sing the goodbye school (dream English kids)

- Sing let’s go to the beach (Maple leaf)

- Extra activity: Play It’s summer. Let’s ….. 

- Extra activity: Play say happy holidays

- Extra activity: The circle game. Say happy summer holidays

- Extra activity: Play happy holidays hugs

- Extra activity: Play what’s missing?

- Extra activity: Play put on your sun hat.

- Extra activity: Play let’s go to the beach

- Extra activity: Play what colour is the flag?

- Extra activity: Is it safe or dangerous?

- Optional activities: Recursos fotocopiables

- Optional activities: contar un cuento:

- Optional activity : ver un video/film:

EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESPECÍFICOS PARA LA UNIDAD

Los niños deberían: ð     reconocer y responder al vocabulario de las vacaciones de verano con mímica, gestos, etc. ð     identificar colores. ð     entender el concepto de los números. ð     responder adecuadamente a las instrucciones de las actividades. ð     mostrar confianza ante actividades que requieren concentración.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

§       Evaluación informal -     Evaluación de la unidad por parte del profesor §       Evaluación formal -     Recursos fotocopiables y del Multi-ROM -     Class evaluation sheets §       Rúbrica

Anexo VI: St Patrick´s day

Anexo VI: St Patrick´s day

Canciones:

Little leprechaun

St Patrick´s day song for children

St PATRICKS HAT